
本文转自:河池日报配资炒股中国股票配资网
河池市中小学、幼儿园名校(园)长培养工程收官
三年赋能育英才 教育管理谱新篇
本报记者 覃春妙
日前,由市教育局主办、河池学院教师教育学院承办的河池市中小学、幼儿园名校(园)长培养工程集中研修暨总结活动在河池学院举行,标志着这项历时3年、覆盖全市中小学及幼儿园校(园)长的培养工程落下帷幕。
作为河池市立足教育长远发展、助推教育现代化的战略性举措,该工程通过深化地方教育系统与高等院校协同育人机制,成功培育出一批兼具理论素养与实践能力的教育家型管理人才,为区域教育优质均衡发展注入强劲动力。
精准施策:构建全链条培养体系
自2023年启动以来,该培养工程始终遵循“理论认知—实践观察—反思建构”的螺旋上升逻辑,致力于推动校(园)长从“经验型”向“反思型领导者”乃至“思想型教育家”跨越,形成了独具特色的多元化培养模式。
“我们打破了传统培训的单一授课模式,通过专题分享、实地观摩、校际交流等沉浸式学习形式,帮助校(园)长们拓宽视野、积累经验。”市教育局相关负责人介绍,工程期间,不仅组织学员走进区内外优质学校,深度学习精细化管理与教研文化建设经验,还搭建常态化交流平台,围绕办学困惑开展多轮次面对面探讨,实现思维碰撞与经验共享。
3年间,该培养工程累计组织集中研修4次,到9所一线名校、名园考察学习,邀请教育专家开展专题讲座28场,议题涵盖学校管理法律边界、AI技术教育应用等前沿领域,覆盖全市11个县(区)的200余名中小学、幼儿园校(园)长,构建起全链条、系统化的培养体系。
学思践悟:校(园)长实现个人与学校双重蜕变
宜州区第一中学校长曾蓉表示:“这3年是我从‘教书者’向‘治校者’蜕变的3年。培训专家以深厚的教育情怀、丰富的治校经验,为我们答疑解惑、指点迷津,分享先进办学理念,为学校开展‘三全育人’教学改革点亮了前行的灯塔,让学校的教育教学焕发新的生机。”
系统的培养让众多校(园)长实现了全方位成长,从依赖经验管理转向科学治理,从事务性执行迈向战略性引领。
都安瑶族自治县河东小学校长邓红叶提到,培训让校(园)长们从“被组织”走向“自组织”,从“执行者”成长为“研究者”。
这种蜕变并非个例。“3年培训让我深知,‘名园长’之‘名’,不在于声名,而在于‘明’——明方向、明担当、明未来。我们将继续以‘凝练’之心,深耕教育的土壤;以‘引领’之责,凝聚团队的力量;以‘致远’之志,描绘优质教育的蓝图。”金城江区第一幼儿园园长宁霞说,非常感谢市教育局、河池学院搭建的优质学习平台,为他们提供了前沿的教育理念与管理经验。
大化瑶族自治县实验中学校长覃小萍则表示,3年学习是珍贵的淬炼与转型历程。她深刻认识到,校长不仅要做好事务性管理,更需具备战略思维、文化引领和课程领导能力,“担当既在于管理好学校,更在于优化一方教育生态”。
协同育人:打造“高校赋能—地方实践”良性循环
此次培养工程的成功实践,彰显了地方教育系统与高等院校协同育人的强大合力。河池学院提供的前沿理论支撑与优质教育资源,与河池教育实践需求精准对接,形成“高校赋能、地方实践、成果反哺”的良性循环。
“工程不仅推动校(园)长专业成长,更促进了区域教育生态优化。”河池市教育局相关负责人、河池学院教师教育学院院长邓琴表示,通过工程实施,一批先进办学理念和管理模式在河池各学校落地生根,校际交流合作日益密切,形成“一人参训、全校受益、整体提升”的辐射效应。
3年来,培养对象通过“师徒结对”、联合教研、送教下乡等形式,持续向薄弱学校与乡村学校辐射优质教育资源。据统计,学员累计开展专题讲座、报告441场次,组织送教下乡、专题研讨活动超551批次,带动近800名青年骨干教师快速成长,进一步扩大了优质教育资源覆盖面。
这场跨越3年的研修之旅,不仅为河池教育培育了骨干管理力量配资炒股中国股票配资网,更勾勒出区域教育现代化的清晰蓝图,书写了“赋能校(园)长成长、助推教育发展”的生动篇章。
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